Kurikulum Prasekolah 2026 yang bakal dilaksanakan kelak akan memberi penekanan lebih kukuh terhadap amalan membaca seawal usia sebagai asas penting dalam pembentukan literasi kanak kanak. Menteri Pendidikan menegaskan bahawa langkah ini selari dengan usaha memperkasakan kemahiran asas murid sebelum mereka melangkah ke alam persekolahan formal di peringkat sekolah rendah.
Menurut beliau, budaya membaca perlu dipupuk sejak peringkat prasekolah kerana ia bukan sahaja membantu perkembangan bahasa, malah menyokong perkembangan kognitif, emosi dan sosial kanak kanak. Kurikulum baharu ini dirangka bagi memastikan aktiviti pembelajaran lebih menyeronokkan, interaktif dan bersesuaian dengan tahap perkembangan murid, sekali gus menggalakkan minat membaca secara semula jadi tanpa tekanan akademik berlebihan.
Kementerian Pendidikan turut menekankan peranan guru prasekolah dalam melaksanakan pendekatan pengajaran yang kreatif dan berkesan. Guru digalakkan menggunakan bahan bacaan pelbagai bentuk termasuk buku bergambar, cerita rakyat dan bahan digital yang sesuai dengan umur kanak kanak. Pendekatan ini bertujuan menjadikan sesi membaca sebagai aktiviti yang menyeronokkan dan dinanti nantikan oleh murid.
Selain itu, penglibatan ibu bapa juga dianggap sebagai faktor penting dalam menjayakan usaha ini. Kerjasama antara pihak sekolah dan keluarga diharap dapat mewujudkan persekitaran yang menyokong amalan membaca di rumah. Ibu bapa digalakkan meluangkan masa membaca bersama anak anak bagi mengukuhkan hubungan kekeluargaan di samping merangsang minat terhadap ilmu pengetahuan.
Kurikulum Prasekolah 2026 turut mengambil kira keperluan semasa dan cabaran pendidikan abad ke dua puluh satu, termasuk penggunaan teknologi secara berhemah. Penekanan terhadap literasi awal dilihat sebagai langkah strategik bagi memastikan kanak kanak Malaysia mempunyai asas kukuh untuk bersaing dan berjaya pada masa hadapan.
Secara keseluruhannya, pelaksanaan kurikulum baharu ini mencerminkan komitmen berterusan kerajaan dalam memperkukuh sistem pendidikan negara bermula dari peringkat awal, dengan membaca sebagai teras utama pembelajaran sepanjang hayat.
